本文話題：2012山東高考作文題目，話題作文，人生哲理，為人處世

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。
近日，有一位叫左揚民的留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上突然走紅。左揚民，2009年畢業(yè)于重慶工商大學(xué)自動化專業(yè)，2010年4月在日本打工留學(xué)考研?？佳衅陂g，他端盤子，賣壽司，送報紙，什么都干，一年瘦了40斤，手指上全是裂開的傷疤。2011年2月，左揚民在人人網(wǎng)建立留學(xué)相冊，曝光了自己留學(xué)國外的“艱苦生活”。他說：“不拼爹，不炫富，人生路上靠自己，再苦再累心也甜！”一時間，他備受網(wǎng)友推崇，被人稱為“炫苦哥”。網(wǎng)友們都說，炫爹炫富，不如炫苦，這才勵志。
讀了上述材料，你有何認(rèn)識和感受？要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
思路點撥：這是一道內(nèi)涵豐富的作文題，立意角度較多。考生可以從“自強自立”的角度來立意，或闡述自強自立的內(nèi)涵，或分析自強自立對于成功的重要作用，或辨析自強自立與家庭背景的關(guān)系等。考生還可以從“生命意義”的角度來立意，或探討生命的本質(zhì)，或闡述人生的意義，或歌頌歷史和現(xiàn)實中勇于拼搏、自強不息的人，或批評無所作為的富二代、官二代等?？忌€可以從批評“拼爹、炫富”現(xiàn)象的角度立意，比如，可以分析拼爹、炫富的實質(zhì)在于拿父母的資本在別人面前炫耀，提出諸如“拼爹炫富不可取，為人處事當(dāng)踏實”“別人和我比父母，我和別人比明天”等觀點，進(jìn)而展開分析論證。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
《詩經(jīng)》里有“投我以木桃，報之以瓊瑤”的詩句，后人便以“投桃報李”比喻相互贈答，禮尚往來。在現(xiàn)實生活中，你關(guān)愛別人，別人也會關(guān)愛你；你冷漠待人，別人也會冷漠待你；你輕視別人，別人也會輕視你……這就叫情感互酬效應(yīng)。實踐告訴我們：密切和諧的人際關(guān)系往往來自情感的互動和交流；沒有和諧的情感互酬，就難有良好的人際關(guān)系。
要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
思路點撥：材料的核心詞語是“情感互酬”，這是一個新名詞，卻也是一個老話題，它切中了構(gòu)建和諧社會和為人處世的軟肋?？忌梢詮摹笆鞘裁础薄盀槭裁础薄霸趺礃印比齻€方面進(jìn)行立意。從“是什么”的角度立意，可以談情感互酬有積極和消極兩方面。比如，別人沮喪時熱情鼓勵，別人成功時為其喝彩，都會換來真誠的感動和回報，這是積極的情感互動；別人有權(quán)時你賄賂他，別人干壞事時你助紂為虐，這樣做也能得到回報，卻是令人不齒的。從“為什么”的角度立意，可以談情感互酬在新時代的社會意義。比如，情感互酬是營造和諧人際關(guān)系的基本法則。有了情感互酬，就能相互關(guān)愛，相互幫助；就能化解矛盾，排除分歧；就能和諧相處，共建美好社會。從“怎么樣”的角度立意，可以談實現(xiàn)情感互酬的方法、途徑等。比如，情感互酬要以“我”為主，“互酬”總會有一個主動者或發(fā)起者，每一個人都應(yīng)成為情感的積極發(fā)出者，而不應(yīng)該成為情感的消極等待者，這樣才能更快更好地建立和諧的人際關(guān)系。
3.閱讀下面的文字，按要求作文。
喬布斯去世，地產(chǎn)大佬潘石屹在微博中調(diào)侃蘋果公司：“蘋果董事會應(yīng)該馬上做出決定，生產(chǎn)1000塊錢以下的iPhone和iPad，讓更多的人用上蘋果產(chǎn)品。這實際上就是對喬布斯最好的紀(jì)念?！庇芯W(wǎng)友跟帖：“潘總哪天要是去世了，也請貴公司推出1000元一平方米的房子吧，十幾億人民都會紀(jì)念您?！边€有網(wǎng)友搞出一種新的房地產(chǎn)度量單位“潘”，一潘等于1000元一平方米，以此來調(diào)侃潘石屹。潘石屹起初感到委屈，而后索性自制“潘幣”在網(wǎng)上公開發(fā)行。潘幣的正面赫然印著潘石屹微笑的頭像，中間寫著“壹潘”字樣，反面印有一條標(biāo)語：“只要戰(zhàn)爭意念一冒頭，就要用更為強大的和平思想來遏制它，要用更為猛烈的友愛思想去消除仇恨的念頭?！?br>要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌［WWW.nIUbb.nEt）外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
思路點撥：這則材料的主旨比較隱晦，命題者也未作任何提示，這給考生審題帶來一定的難度?？忌梢宰プ‰p方人物的行為，對其進(jìn)行分析評價，進(jìn)而得出立意。網(wǎng)友對地產(chǎn)大佬潘石屹不滿，僅以調(diào)侃對之，并未怒目圓睜，惡語相向；而潘石屹也以自我調(diào)侃應(yīng)對網(wǎng)友的調(diào)侃，并未以眼還眼，以牙還牙。雙方的調(diào)侃避免了一場惡戰(zhàn)。抓住這一點，從不同角度分析，可以有不同的立意：（1）可以從倡導(dǎo)平和的角度立意：生活中多有矛盾，我們當(dāng)以平和的心態(tài)處事待人，少點火氣，多點和氣，不要擴大矛盾，制造仇恨，動輒惡言相向，出語傷人；平和里有平安，平和里有和諧，平和里有智慧。（2）可以從講究策略的角度立意：條條大路通羅馬，達(dá)到目的可以有多種方法和途徑。方法不同，效果往往也不一樣。如果只講動機，不顧及效果，不講究方法策略，那只能是蠻干。（3）可以從倡導(dǎo)幽默的角度立意：幽默能適時地調(diào)整自己的心態(tài)，使之平衡，可以化解矛盾，緩和敵意，安然渡過一個個人生難關(guān)。
4.閱讀下面的文字，按要求作文。
澤涸，蛇將徙，有小蛇謂大蛇曰：“子行而我隨之，人以為蛇之行者耳，必有殺子者。子不如相銜負(fù)我以行，人必以我為神君也。”乃相銜負(fù)以越公道而行。人皆避之，曰：“神君也?！?br>――《韓非子》
要求選擇一個角度，一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
思路點撥：這是一道以寓言為材料的作文題，考生應(yīng)先理解材料的寓意，并以此為立意方向。因為“相銜負(fù)”而行，人便以為神君而避之，這是惑于表面、不明真相的表現(xiàn)。寓言旨在告誡人們要保持清醒的頭腦，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象所蒙蔽。據(jù)此，考生可以從“現(xiàn)象和本質(zhì)”“真相和假象”“迷惑與清醒”等方面進(jìn)行立意，如“練就慧眼辨真假”“剝?nèi)窝b看本質(zhì)”等。此外，從大蛇和小蛇的關(guān)系方面考慮，大蛇銜負(fù)小蛇而行，互相配合，躲過路人，這是合作的結(jié)果。據(jù)此可以從合作、雙贏的方面進(jìn)行立意，如“幫助別人也是幫助自己”“合作才能雙贏”等。還可以從小蛇方面考慮，澤涸將徙，必有危險，動腦筋，想辦法，化險為夷，這是充分發(fā)揮主觀能動性作用的表現(xiàn)和結(jié)果。據(jù)此可以從有智慧、策略方面進(jìn)行立意，如“辦法總比問題多”“困難面前莫氣餒”等。

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