夜雨寄北
(唐)李商隱
知識(shí)梳理：
1、熟讀詩(shī)歌，把握節(jié)奏。 2、理解詩(shī)歌大意，了解詩(shī)歌表 達(dá)的感情。 3、賞析詩(shī)歌名句“何當(dāng)共剪西 窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”等。
作者簡(jiǎn)介
李商隱，字義山，號(hào)玉谿生， 懷州河內(nèi)（今河南省沁陽(yáng)市） 人。在晚唐詩(shī)人中，他的詩(shī) 歌藝術(shù)成就最高，和杜牧合 稱為“小李杜”，也是唐代 詩(shī)人中的“三李”之一（李 白、李賀）。他擅長(zhǎng)律詩(shī)， 絕句。所作詩(shī)歌典雅華麗， 形象鮮明，工于比興，深于 寄托，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 尤其是他的愛(ài)情詩(shī)，最為人 傳誦，他對(duì)后代詩(shī)人及詞人 的影響很大。主要名篇有： 《登樂(lè)游原》、《無(wú)題》、 《夜雨寄北》等。
題解
《夜雨寄北》，詩(shī)題也作“夜雨寄內(nèi)”， “內(nèi)”即其夫人。現(xiàn)傳各本多作“夜雨 寄北”，“北”即北方的人，或?yàn)槠拮樱?或?yàn)橛讶恕Ｓ腥苏J(rèn)為該詩(shī)是寫(xiě)給長(zhǎng)安友 人的；但以詩(shī)之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來(lái)解 讀，似乎更確切。
自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩(shī)句 （自學(xué)5分鐘）
1、自由朗讀，讀出節(jié)奏。(2分鐘)
2、結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌大意。(3分鐘)
卻 話 巴 山 夜 雨 時(shí) 。
何 當(dāng) 共 剪 西 窗 燭 ，
巴 山 夜 雨 漲 秋 池 。
君 問(wèn) 歸 期 未 有 期 ，
夜 雨 李 寄 商 北 隱 唐
( )
夜雨寄北(七言絕句)
君問(wèn)歸期未有期，
你問(wèn)我回家的日期，我卻還沒(méi)有回家的日期。
巴山夜雨漲秋池。 在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。 何當(dāng)共剪西窗燭，
什么時(shí)候我們一起在西窗下剪燭夜談， 再來(lái)敘說(shuō)今天巴山夜雨的情景呢？
卻話巴山夜雨時(shí)。
自主學(xué)習(xí)二：描繪畫(huà)面并賞析詩(shī)句 （自主學(xué)習(xí)3分鐘,小組合作3分鐘）
(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、 表達(dá)感情等方面進(jìn)行賞析)
1、展開(kāi)想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫(huà)面。 2、賞析“君問(wèn)歸期未有期” 3、賞析“巴山夜雨漲秋池” 4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”
1、描繪畫(huà)面“巴山夜雨漲秋池” 寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅 瀝瀝，下個(gè)不停；窗外，秋雨漲滿了池塘， 微涼和清冷彌漫于整個(gè)巴山的夜空。 2、賞析 “君問(wèn)歸期未有期” 詩(shī)一開(kāi)始，就擺出了不可解脫的矛盾。 歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立。 悲愴沉痛，籠罩全篇。
3、賞析“巴山夜雨漲秋池”：
簡(jiǎn)析：“漲”字，賦予動(dòng)態(tài)形象既寫(xiě)出了巴 山夜雨注入秋池的景象又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思之 綿綿深重。（從煉字角度賞析）
4、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山 夜雨時(shí)”
賞析：詩(shī)人從眼前遙想異日重逢，兩人剪燭西窗， 重話巴山夜雨的情景。使詩(shī)歌融凄清與溫馨、黯 然與神往、寂寥與慰藉為一體。（從構(gòu)思
角度賞 析）
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自主學(xué)習(xí)三：總結(jié)詩(shī)歌感情
小組合作3分鐘
讀完詩(shī)歌你認(rèn)為作者在詩(shī)中表達(dá)了 怎樣的思想感情？
全詩(shī)表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂和
思鄉(xiāng)之情。
堂清檢測(cè)
1、理解默寫(xiě)：《夜雨寄北》中寫(xiě)思?xì)w而不 得的愁苦之情的句__________________; 寫(xiě)出對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的句子是： _______________,_________________。 2、賞析賞析“巴山夜雨漲秋池”：
3、賞析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨 時(shí)”
論 詩(shī)
趙翼
作者簡(jiǎn)介： 趙翼，字云崧（sōng），號(hào)甌（ōu） 北，清代著名詩(shī)人、學(xué)者。本詩(shī)選自 《甌北集》。
自主學(xué)習(xí)一：朗讀并翻譯詩(shī)句 （自學(xué)5分鐘） 提示：自由朗讀，讀出節(jié)奏和停頓。能 背誦的爭(zhēng)取背下來(lái)。（自學(xué)2分鐘）
結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌大意 （自學(xué)3分鐘）
各 領(lǐng) 風(fēng) 騷 數(shù) 百 年
江 山 代 有 才 人 出
至 今 已 覺(jué) 不 新 鮮
李 論 杜 詩(shī) 詩(shī) 篇 趙 萬(wàn) 翼 口 傳
譯：
論：評(píng)論、議論。 才人：有才華的詩(shī)人、文學(xué)家。 風(fēng)騷：《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的 《離騷》。后來(lái)把關(guān)于詩(shī)文寫(xiě)作的事叫 “風(fēng)騷”，這里指在文學(xué)上的地位和深遠(yuǎn) 影響。
詩(shī)意：
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。
釋義：唐代偉大詩(shī)人李白、杜甫 的詩(shī)篇，萬(wàn)人傳誦，經(jīng)久不衰。 可現(xiàn)在讀來(lái)，已覺(jué)得不新鮮了。
譯：
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 釋義：各個(gè)歷史時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出自己本 時(shí)代的杰出詩(shī)人，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色 的作品。
自主學(xué)習(xí)二：賞析詩(shī)句 自主學(xué)習(xí)4分鐘
(方法指導(dǎo)：可從煉字、修辭、哲理、用典、 表達(dá)感情等方面進(jìn)行賞析)
哲理：長(zhǎng)江后浪推前浪，歷史就是這 樣在一代代人才輩出、推陳出新中不 斷發(fā)展、前進(jìn)的。年輕人應(yīng)該有自己 的抱負(fù)，創(chuàng)造出自己的輝煌未來(lái)。惟 有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷。
堂清檢測(cè)：自主學(xué)習(xí)5分鐘
1、根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)歌中的句子：
（1）《夜雨寄北》中寫(xiě)思?xì)w而不得的愁苦之情的句子 君問(wèn)歸期未有期 寫(xiě)出對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的 是__________________; 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) 。 句子是：_______________,__________________ （2）《論詩(shī)》中與“長(zhǎng)江后浪推前浪”含義相同的詩(shī) 江山代有才人出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 。 句是： _______________,_______________
2、展開(kāi)想象，描繪“巴山夜雨漲秋池”的畫(huà)面。
寂靜的夜晚，秋雨交織，密密綿綿，淅淅瀝瀝，下個(gè) 不停；窗外，秋雨漲滿了池塘，微涼和清冷彌漫于整 個(gè)巴山的夜空。
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