上周末跟一個(gè)朋友見(jiàn)面聊天，他說(shuō)最近在研究韓寒的雜文，學(xué)習(xí)他的犀利文風(fēng)。這讓我想起來(lái)韓寒的第一部電影《后會(huì)無(wú)期》，里面就有一句相當(dāng)犀利的話：
聽過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好這一生。
道理有用么？有用。但為何我們讀過(guò)一堆書、聽過(guò)不少大咖演講、買過(guò)很多知識(shí)付費(fèi)課，卻還是過(guò)不好這一生？估計(jì)很多人都跟我有一樣的疑問(wèn)。
這篇我們就探討一下這個(gè)話題。不懂下面這5點(diǎn)，聽過(guò)再多道理，恐怕也過(guò)不好這一生。
01
世上沒(méi)有萬(wàn)金油的道理
當(dāng)你看過(guò)很多道理的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：
同一個(gè)理論觀點(diǎn)，正著說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，反著說(shuō)竟然也對(duì)。
比如說(shuō)，失敗是成功之母，每個(gè)中國(guó)人都聽過(guò)這個(gè)道理。它說(shuō)：人唯有善于從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能獲得成功。
這個(gè)道理對(duì)嗎？對(duì)啊。
但是《精英日課》的萬(wàn)維鋼老師就有不同觀點(diǎn)：失敗不是成功之母，成功是成功之母。
許多研究都在驗(yàn)證，在田徑賽場(chǎng)上失誤一次的運(yùn)動(dòng)員，再失誤的幾率比別人高；在手術(shù)臺(tái)上失敗過(guò)的外科醫(yī)生，再失敗的幾率也比別人高。
“一個(gè)一直失敗的人，將來(lái)最大的可能性也許是習(xí)慣性地再次失敗，還不如新人。”
那么，到底該信誰(shuí)的？
兩種觀點(diǎn)，都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的失敗不是一回事。失敗是成功之母里的失敗，是好的失敗，能從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；而萬(wàn)維鋼老師說(shuō)的失敗，是不好的失敗，很多失敗帶來(lái)的傷害大到不可彌補(bǔ)，應(yīng)該盡可能去避免。
菲茨杰拉德有句名言：
“檢驗(yàn)一流智力的標(biāo)準(zhǔn)，就是看你頭腦中能不能同時(shí)存在兩個(gè)相反的想法，還維持正常行事的能力。”
越是聽著相反的道理，越需要用腦子思考，反復(fù)辯證。
世界在發(fā)展，信息在流動(dòng)變化，知識(shí)在不斷的迭代，人也在不斷地成長(zhǎng)，認(rèn)知需要不斷的升級(jí)。我們?cè)诮邮盏览淼耐瑫r(shí)，需要懂得辯證思考。
很多道理都是互相矛盾的。運(yùn)氣重要還是努力重要？保守好還是進(jìn)步好？固定時(shí)間寫作還是靈感來(lái)了再表達(dá)？這些問(wèn)題，每個(gè)都能從正反兩面說(shuō)出很多道理來(lái)。
真理的背面，不一定是錯(cuò)誤，也許是另一個(gè)真理。
遇到具體問(wèn)題怎么辦，沒(méi)有固定的行動(dòng)指南，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。你必須參考兩方面的道理，加入獨(dú)立思考，自己做決策。
盡信書不如無(wú)書，盡聽道理不如捂上耳朵。世界上沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的方法論。每個(gè)理論、思維、知識(shí)、技能，都有它適用的場(chǎng)景。
在看似互相矛盾的道理中，找到那個(gè)剛剛好的動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)，形成獨(dú)立思考，是真正吸收道理達(dá)到認(rèn)知升級(jí)的關(guān)鍵一步。
02
每個(gè)人都有思維誤區(qū)
這兩天我在看關(guān)于睡眠問(wèn)題的書，書里講到伴侶的作息同步才能更高效的休息。我把這個(gè)觀點(diǎn)跟我夜貓子老伴兒一講，他說(shuō)：
“呸！papi醬跟她老公作息一點(diǎn)都不一樣，她老公每天干活到凌晨，還不都各自睡得好好的？”
我老伴兒此時(shí)就陷入了一個(gè)思維誤區(qū)：把papi醬的個(gè)人案例，當(dāng)做大眾適用的方法。
我們有很多思維誤區(qū)，比如喜歡把特例當(dāng)慣例（有些偽成功學(xué)就喜歡把名人的偶然性成功當(dāng)成普通人的行為榜樣，割大家的智商韭菜），比如只從一個(gè)角度出發(fā)看問(wèn)題。
我們都聽過(guò)一個(gè)放羊娃的故事：
記者在陜北黃土地采訪一個(gè)放羊娃——
記者問(wèn)：“你每天都在干什么呀？”
“放羊。”
記者又問(wèn)：“放羊?yàn)榱耸裁茨兀?rdquo;
“掙錢。”
記者再問(wèn)：“掙了錢呢？”
“娶媳婦。”
接著問(wèn)：“娶了媳婦呢？”
“生娃。”
記者不放棄：“生了娃呢？”
放羊娃想了想，說(shuō)：
“放羊。”
這是個(gè)聽起來(lái)很純真的故事，但若遷移到個(gè)人成長(zhǎng)上就很可怕。
放羊-掙錢-娶媳婦-生娃-放羊這種閉環(huán)，就是單一視角導(dǎo)致的認(rèn)知狹隘。
查理芒格說(shuō)過(guò)一句話：在手里拿著鐵錘的人看來(lái)，世界就像一顆釘子。單一視角就能讓人狹隘到可笑，但自己卻深陷其中，毫不自知。
人的思維誤區(qū)當(dāng)然不止以上兩種，我只是舉這兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：思維誤區(qū)阻礙著我們的認(rèn)知，影響我們看清道理。
人的思維方式就像一個(gè)操作系統(tǒng)，道理只是一個(gè)個(gè)APP。一個(gè)人陷入了思維誤區(qū)，操作系統(tǒng)沒(méi)有升級(jí)，再好的APP也運(yùn)轉(zhuǎn)不順暢，接收訊息時(shí)就會(huì)出問(wèn)題。
只有走出思維誤區(qū)，才能看清道理。
如何避免陷入思維誤區(qū)？
分享一個(gè)查理·芒格受用一生的認(rèn)知思維工具——多元思維模型。
“長(zhǎng)久以來(lái)，我堅(jiān)信存在某個(gè)系統(tǒng)——幾乎所有聰明人都能掌握的系統(tǒng)，它比絕大多數(shù)人用的系統(tǒng)管用。你需要做的是在你的頭腦里形成一種思維模型的復(fù)式框架。有了那個(gè)系統(tǒng)之后，你就能逐漸提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。”——by查理·芒格
在芒格看來(lái)，世間萬(wàn)物相互作用，只有把各種知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從每個(gè)學(xué)科總結(jié)出特定的思維模式加以整合，才能獲得全面的知識(shí)，做出正確的決策。
多元思維模型的核心，就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。查理芒格提到了多元思維模型的工具：決策樹理論、會(huì)計(jì)學(xué)、質(zhì)量控制理論、誤判心理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。這些不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)形成多元思維認(rèn)知有很大幫助。
一個(gè)人通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，跳脫自己的思維誤區(qū)，建立多元思維，才能更有效的接收信息，真正聽懂道理。
03
認(rèn)知思維需要不斷強(qiáng)化
有的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)，即使有意識(shí)的建立了多元思維，我們也依然對(duì)道理無(wú)能為力。
遇到問(wèn)題時(shí)，我們常會(huì)忘記那些醍醐灌頂?shù)牡览恚潞蟛乓慌拇笸龋喊?？我?dāng)時(shí)怎么忘了？！
這事還真不賴我們。
人的大腦有兩套系統(tǒng)，左腦負(fù)責(zé)理性思維，右腦負(fù)責(zé)感性思維。我們聽到的所有道理和知識(shí)，都是由右腦先吸收成故事，再轉(zhuǎn)化到左腦形成邏輯總結(jié)，成為自己的觀點(diǎn)，然后再次轉(zhuǎn)化到右腦，形成你自己可以講出來(lái)的故事。
概括的說(shuō)，我們大部分懂得的道理，都是左腦對(duì)右腦的邏輯歸納。這個(gè)歸納有效，但并不全部覆蓋。畢竟左腦不是右腦，難免會(huì)丟失很多維度。749562牛bb文章網(wǎng)
你聽懂了這個(gè)道理≠明白這個(gè)道理到底有多重要。
你在當(dāng)下懂得這個(gè)道理≠面臨選擇時(shí)能想起這個(gè)道理。
吳伯凡老師在《認(rèn)知方法論》中對(duì)這一現(xiàn)象有很好的解釋：
“所謂的認(rèn)知就是在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間建立一個(gè)高帶寬的專線連接。神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是偶然連接的，但神經(jīng)元連接的一個(gè)規(guī)律就是：你只要不斷地重復(fù)，它就會(huì)從偶然一次連接開始，逐漸建立一種固定的連接，而且這種連接重復(fù)的次數(shù)越多，連接就越穩(wěn)固。”
在前一篇《會(huì)說(shuō)話的人，一開口就贏了：頂級(jí)說(shuō)話高手的6條溝通建議》里，有個(gè)讀者給我留言：“有道理，然鵝，我頭腦一發(fā)熱就卡殼子了。”
這個(gè)癥狀太典型了，我也一樣。
道理我都懂，可就是關(guān)鍵時(shí)刻想不到。怎么辦？一次想不到，就多想幾次。當(dāng)時(shí)想不到，事后要反省。
很多道理，講一遍是沒(méi)有用的，那還是“別人家”的道理。只有通過(guò)多次感受強(qiáng)化，融入到生活、學(xué)習(xí)、工作中，才能形成認(rèn)知，才不會(huì)在需要使用時(shí)忘掉。
認(rèn)知思維的強(qiáng)化，就是需要不斷的查漏補(bǔ)缺，形成更完善的系統(tǒng)，才能有效的輸出，變成我們解決問(wèn)題的能力。
04
你聽過(guò)的道理，并不是你掌握的能力
有些朋友看到這里急了：“我興趣廣泛，物理、天文、文學(xué)、心理學(xué)都訂了很多大課在學(xué)。我思維挺多元的，記性也不賴，為啥還是不行？”
別著急，你大概是遇到了這個(gè)問(wèn)題：誤以為自己掌握了聽過(guò)的道理。
聽過(guò)，知道，懂得，都不等于掌握。
“知道/懂得”是指一個(gè)人對(duì)于事實(shí)或道理有認(rèn)識(shí)；而掌握，是指了解事物，能充分支配或運(yùn)用。
他們的本質(zhì)區(qū)別在于：聽過(guò)了這個(gè)道理后，能不能學(xué)以致用，把它變成你的能力。
很多時(shí)候，我們聽到的道理，并沒(méi)有為我們所用，內(nèi)化成我們的能力。
知識(shí)不是力量，運(yùn)用知識(shí)才是力量。
就像寫作一樣，我們搜集前人的知識(shí)作為素材，但那只是基本的數(shù)據(jù)和信息。把這些基本數(shù)據(jù)和信息融入自己的思考架構(gòu)、邏輯框架，自己下筆來(lái)寫，才變成自己的文章，你才具備寫作的能力。
不加入理解思考的文章，是洗稿，不是寫作；不加入理解思考不去踐行的道理，是復(fù)讀，不是掌握。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)的時(shí)候，誰(shuí)都聽過(guò)“選擇大于努力”這個(gè)道理。即便如此，又有多少人在工作的時(shí)候，做到了自主選擇？每年有無(wú)數(shù)求職者在渾渾噩噩的找工作，只為了一份薪水。
只有碰釘子了，工作力不從心了，沒(méi)法升職加薪了，我們才懊惱的想起來(lái)“選擇大于努力”這個(gè)道理。此時(shí)再去踐行這個(gè)道理，一定對(duì)它有更深刻的認(rèn)知。
實(shí)踐，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這句話，我們每個(gè)人都聽了千遍萬(wàn)遍。而真正去應(yīng)用它的人，又有幾個(gè)呢？道理聽了千萬(wàn)遍，做起事來(lái)還是拍腦門。晚上想想千條路，明天還是走原路。
去做，去嘗試，去實(shí)踐。把道理內(nèi)化成自己的思維認(rèn)知和行為模式，你才真正掌握學(xué)到的道理，把它們變成處理問(wèn)題的能力。
在學(xué)《武志紅的心理學(xué)課》時(shí)，武志紅老師也從心理學(xué)角度提出了看法，分享給大家。
有位來(lái)訪者感覺(jué)一直以來(lái)自己的腦子就像一個(gè)椰子殼，里面塞滿了紙條，每個(gè)紙條都是父母給她的一個(gè)道理。
當(dāng)遇到一件事情時(shí)，她會(huì)從椰子殼里試著調(diào)出一個(gè)相應(yīng)的紙條來(lái)，然后按照這個(gè)紙條去行動(dòng)。幾乎沒(méi)有哪個(gè)紙條是自己寫的，都是父母灌輸?shù)?、看上去很好的道理?/p>
這些被灌輸來(lái)的道理有很多缺陷：
——從里面調(diào)出來(lái)一個(gè)合適的紙條不容易，有時(shí)要花費(fèi)很多時(shí)間去調(diào)動(dòng)；
——每當(dāng)調(diào)用一個(gè)紙條時(shí)，身體似乎都不愿意；
——這些紙條經(jīng)常相互矛盾，沖突得很厲害。
因此，武志紅得出一個(gè)感悟：
“一個(gè)道理必須經(jīng)由你自己身體的證悟，否則這個(gè)道理就不是你的道理。”
你看，當(dāng)你不去思考不去踐行不去證悟的時(shí)候，道理不僅不讓你過(guò)好一生，還會(huì)讓你產(chǎn)生心理疾病，讓你過(guò)垮一生。
05
沒(méi)有速成的人生秘籍
我見(jiàn)過(guò)很多問(wèn)為什么沒(méi)法過(guò)好一生？的人，連30歲都沒(méi)到。
有些人學(xué)到了一個(gè)道理，就想著馬上實(shí)現(xiàn)人生騰飛。學(xué)了兩節(jié)職場(chǎng)進(jìn)階的方法，老板還沒(méi)給自己漲工資，就說(shuō)：“什么破道理，屁用都沒(méi)有！”
想要這種速成的人生秘籍，別說(shuō)人，神仙也給不了。你看仙俠電視劇里神仙怎么施法的？是不是也得指手畫腳張牙舞爪一遍遍的做動(dòng)作？
即便神仙也得做時(shí)間的朋友。
今天讀了《唐詩(shī)三百首》，明天、后天、下星期也寫不出來(lái)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。上周看了職業(yè)規(guī)劃的方法論，下個(gè)月也變不成職場(chǎng)精英。我們學(xué)再多東西，都無(wú)法一蹴而就。
同樣的，再牛的道理，也沒(méi)法立馬改變你的人生，升級(jí)需要時(shí)間，認(rèn)知需要積累。
我相信時(shí)間的力量，相信積累的魔力，相信延遲滿足。
當(dāng)一個(gè)人跳出思維誤區(qū)，有意識(shí)的學(xué)習(xí)道理，通過(guò)辯證思考和反復(fù)實(shí)踐，把道理內(nèi)化成解決問(wèn)題的能力后，他掌握的這些道理，只需假以時(shí)日，一定可以助他過(guò)好此生。
所以，希望我們都不要年紀(jì)輕輕就給自己的一生下定論，覺(jué)得沒(méi)有過(guò)好。把道理轉(zhuǎn)化為我們的個(gè)人能力，日進(jìn)一寸就是成功。
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